课程名称：电视纪录片创作

课程类型：校级线下-专业教育课程

课程负责人：丁伟

课程简介：

该课程通过实施一系列教学改革，取得了较好的教学效果。一是通过精心组织教学，学生在学习过程中逐步养成正确的价值观。认真领悟“个人价值与社会价值”的统一，严守新闻纪律，唱响中国主旋律。二是通过创作纪录片作品的实践过程，强化“工匠精神”的养成。三是坚持“全过程考核、综合评定”的原则。平时成绩与期末考核相结合，理论与实践相结合，综合评定出学生的实际水平和思想政治素质。自开展课程思政教学以来，每期课程的学生评价以及教师同行评价均在优良以上；校内外同行认为学院的专业学习中“重品行，强应用”的教学理念比较认同，用人单位满意度较高，社会评价较好。

课程特色：

一是建立连接课堂内外的采、写、编、摄的全流程协同育人机制。本课程依托校园网络电视台这一校内实践教学平台，指导学生组建团队，进行小组合作式创作实践。2020-2021学年第2学期，在中国共产党建党百年之际，课程组成员多位老师担任指导教师配合学校创作完成献礼作品——12部中国十大娱乐赌博城网址优秀党员事迹展播纪录片和1部校史纪录片。

二是重视培养团队协作沟通能力，教育学生爱人民、爱集体的全方位全程育人。本课程在课堂教学上讲授的理论知识，通过校内实践平台的实践操作得以完美融合、有机衔接。从前期的采访提纲撰写、补充采访、挖掘采访对象入脑入心的事实信息，这本身就是一次思政教育课，再到具体解说词创作，改稿、定稿的全过程，师生间的高效互动，快速反馈，已达到一定的默契程度。后期的拍摄、剪辑是作品的关键，分镜头脚本的写作至关重要，对于有一定拍摄经验的学生来说，拍摄不同的题材也存在差异性，教育学生实现全流程沟通协作，以大局为重，以集体利益为重，从而真正实现全流程育人的目标。

三是教与学互相学习、同向同行。纪录片主角均来自校内的师生，他们身上的立德树人、敬业、奉献、爱国、努力拼搏的品质深深影响了每个实践小组同学；师生间教学相长的过程，对教与学的双方也是一种互相学习的过程。综上，这个完整的过程本身就是一次如沐春风般的思政教育。